Das Freispiel nimmt in unserem Alltag einen großen Raum ein. Im Freispiel können die Kinder selbst und spontan entscheiden, mit wem, wo, wie lange und womit sie spielen. Das Kind steckt sich selbst seine Ziele. Die Fachkräfte helfen ihm auf zurückhaltende Weise dabei, seine Ziele zu erreichen.

Bezugnehmend auf den pädagogischen Ansatz finden die MitarbeiterInnen im Freispiel der Kinder ein gutes Beobachtungsfeld vor, denn hier finden die Themen der Kinder ihren Ausdruck. Hier stellen die Kinder auch Können unter Beweis und verarbeiten ihre Erlebnisse un Erfahrungen

Den Kindern stehen verschiedene Freispielmöglichkeiten zur Verfügung. In den Gruppenräumen gibt es Puppen-, Bau- und Kreativecken, doch auch die anderen Räume können zum Freispiel genutzt werden. Ergänzend bietet das Außengelände mit festem und beweglichen Material reichlich Gelegenheit, Fantasie und Spielfreude auszuleben.

Freispiel stellt ein unerlässliches Element in der Elemntarpädagogik dar. In ihm können Kinder lernen, Entscheidungen zu treffen und dadurch selbständiger und selbstbewusster zu werden. Auch schafft es den Freiraum, sich selbst als Teil einer Gemeinschaft mit Grenzen und Regeln zu erleben.